Совершенствование подготовки кадров на предприятии

|64 |СТЛ |- |- |- |- |- |- |- |

|65 |ЛЗОС |7 |- |20 |10 |- |- |- |

|66 |ОпиД |4 |- |- |- |- |- |- |

|67 |ОАСУП |- |- |- |24 |- |- |- |

|68 |ОАСУПТ |- |- |- |1 |- |- |- |

|69 |УГМ |1 |- |5 |- |3 |26 |8 |

|70 |Агроцех 1 |- |- |- |3 |- |- |- |

|71 |Агроцех 2 |1 |8 |- |24 |- |- |- |

|72 |Известково-обжиговый |- |- |- |- |- |- |- |

|73 |Химико-металлургическа|42 |- |- |- |- |- |- |

| |я фабрика | | | | | | | |

Планы обучения рабочих на производстве не всегда увязываются с

планами подготовки квалифицированных рабочих в профессионально-технических

учебных заведениях, во многих случаях они составляются только на основе

текущих заявок цехов, без учета потребности в перспективе.

Повышение квалификации рабочих – важнейший резерв роста

производительности труда, поэтому разработка плана производственно-

технического обучения кадров должна начинаться с составления проектов

планов повышения квалификации рабочих и плана по труду. Так как основные

факторы роста производительности труда тесно связаны с разработкой и

осуществлением мероприятий по повышению квалификации рабочих и их

переподготовки.

Заводские цехи определяют сколько им нужно подготовить рабочих или

повысить квалификацию, дают заявку в отдел кадров, о отдел кадров эту

заявку направляет в учебно-курсовой комбинат.

План подготовки новых рабочих разрабатывается после составления плана

повышения квалификации личного состава рабочих на основе данных о

дополнительной потребности в квалифицированных кадрах. Планирование

подготовки новых рабочих должно опираться на научные прогнозы по внедрению

техники технологии, по организации производства и труда на предприятиях.

На предприятии объемы производства и другие показатели составляются

на основе системы балансовых расчетов. Необходимо принимать эти расчеты при

определении потребности в рабочей силе и путей подготовки кадров.

Подготовка работников по видам обучения по комбинату представлена в

табл. 2.11.

Таблица 2.11 – Динамика подготовки персонала по видам обучения.

|Виды подготовки персонала |Годы |

| |1995 |1996 |1997 |1998 |1999 |

|Инструкторов производственного |155 |165 |185 |1009 |607 |

|обучения | | | | | |

|Курсы бригадиров |164 |177 |242 |199 |229 |

|Курсы охраны труда |774 |1343 |1694 |498 |397 |

|Курсы целевого назначения |2231 |2894 |2155 |2867 |2856 |

|Обучение 2-ой профессии |1854 |2140 |2685 |2659 |2125 |

|Переподготовка |1466 |2670 |3108 |2290 |1289 |

|Подготовка новых рабочих |22 |30 |20 |30 |30 |

|Подготовлено: преподавателей |45 |73 |102 |259 |175 |

|Производственно-технические курсы |1247 |1235 |1832 |1521 |1538 |

|Итого |7958 |10727 |12023 |11332 |9246 |

После 1997 года несмотря на рост численности персонала комбината

наблюдается снижение численности подготовленного на предприятии персонала

Численность персонала в отделах комбината за 1995-1999 годы

представлена в табл. 2.13.

Таблица 2.13 – Численность персонала в отделах комбината.

|Наименование |1995 год |1996 год |1997 год |1998 год |1999 год |

| |ІІІ |IV |V |

|Численность рабочих|5 |14 |5 |

Средний разряд рабочих на 01.01.1999 года составит:

[pic]

По данным экономиста цеха средний разряд работ выполненных выездной

лабораторией при работе на аварийных участках комбината, на цеховых

подстанциях и высоковольтных линиях передач равен 4,75. Таким образом,

коэффициент квалификации [pic] на 01.01.1999 года составляет:

[pic]

Т.е. средний разряд рабочих не соответствует среднему разряду

выполняемых работ и их уровень квалификации недостаточен; это оказывает

негативное влияние на качество выполнения работ. Работы в случае аварии

могут занимать гораздо больше времени и в основном нагрузка и

ответственность ложится на рабочих высокого разряда.

До 01.06.1999 года были направлены на курсы повышения квалификации 10

человек, после которых троим был присвоен IV разряд, а семерым V разряд и

распределение рабочих по уровню квалификации изменилось (табл. 3.2)

Таблица 3.2. Распределение рабочих по разрядам на 01.06. 1999 года.

| |Разряд рабочих |

| |ІІІ |IV |V |

|Численность рабочих|2 |10 |12 |

Средний разряд рабочих на 01.06.1999 года составил:

[pic]

А коэффициент квалификации [pic] на 01.06.1999 года равен:

[pic]

Т.е. отклонение между средним разрядом рабочих и производимых работ

значительно уменьшилось, но еще есть возможности для дальнейшего проведения

работ по подготовке и повышению квалификации кадров.

В текущем году проведение в ЦСП вышеизложенного мероприятия по

повышению разряда рабочих позволило сократить количество аварий на линиях

электропередачи для кислородно-конверторного цеха, путем частого и более

качественного текущего осмотра и ремонта ЛЭП. Это привело к тому, что

потери электроэнергии в ККЦ на 25 кВт/ч на 1 тыс. тонн стали.

Запланированный годовой объем производства в ККЦ на текущий год равен

2411827 т. Стоимость 1 кВт/ч электроэнергии равна 0,12 грн.

Рассчитаем экономию за счет уменьшения потерь электроэнергии в

результате данного мероприятия

[pic]

Подробный расчет экономии можем произвести и по другим цехам

комбината и в целом по предприятию. Это делается в конце каждого года по

результатам фактической работы предприятия за год.

Целесообразно также присвоить пятый и более высокий разряд при

наличии второй специальности.

Эффективность организации производственно-технических курсов для

газовщиков доменного цеха.

Повышение производственной квалификации оказывает положительное

влияние на производственно-хозяйственную деятельность предприятия по многим

направлениям. Однако все многообразие последствий обучения рабочих на

курсах повышения квалификации практически сводится к следующим технико-

экономическим показателям:

а) увеличению выпуска продукции;

б) уменьшению удельного веса сырья, полуфабрикатов, топлива и т.д., на

производство продукции;

в) улучшение качества продукции;

г) уменьшению потребности в рабочей силе на выпуск определенного объема

продукции или выполнения определенного объема работ;

д) ликвидации или уменьшению дефицита рабочих высокой квалификации.

Непосредственная задача обучения рабочих на тех или иных курсах

повышения квалификации может заключаться в улучшении одного из

перечисленных показателей. Вместе с тем изменение одного показателя обычно

влечет за собой изменение других.

Выпуск продукции может увеличится, если повышение квалификации

рабочих приводит к росту их индивидуальной выработки (производительности

труда), повышению производительности оборудования, в управлении или

обслуживании которого они участвуют, к уменьшению брака продукции или

снижению расхода основных материалов на производство единицы продукции.

Во всех случаях увеличение выпуска продукции приводит к снижению ее

себестоимости за счет уменьшения постоянных расходов на единицу продукции:

а) условно-годовая экономия от снижения себестоимости продукциии может

быть определена по формуле

[pic] (3.1)

где Э – условно-годовая экономия, грн.

[pic] - увеличение годового выпуска продукции в натуральных единицах

измерения;

d – плановая ставка постоянных расходов на единицу продукции, грн.

Рост выпуска продукции определяется на основании данных об увеличении

индивидуальной выработки рабочих, повысивших квалификацию, или по

увеличению производительности агрегатов, которые они обслуживают. При этом

рост годового выпуска продукции условно принимается пропорциональным росту

производства за анализируемый период после обучения.

Плановая ставка постоянных расходов представляет собой сумму

экономии, которое получает предприятие при увеличении годового выпуска

данной продукции на каждую единицу сверх плана.

Затраты на обучение рабочих при определении фактической эффективности

принимаются по отчетным данным отдела производственно-технического

обучения, а при расчете ожидаемой эффективности – по средним нормам

расходов на обучение одного человека;

б) Условное высвобождение численности рабочих рассчитывается по

формуле:

[pic] (3.2)

где [pic] - условное высвобождение численности, чел;

W – среднегодовая выработка на одного рабочего до обучения.

Если в результате повышения квалификации увеличилась индивидуальная

выработка рабочих, то в формулу (4.2) подставляется средняя выработка этих

рабочих до обучения.

Повышение производительности труда в целом по предприятию

определяется по формуле:

[pic] (3.3)

где А – увеличение производительности труда в целом по предприятию, %;

В – плановая среднесписочная численность трудящихся предприятия, чел.

Часто в основных металлургических цехах повышение квалификации группы

рабочих приводит к увеличению производительности всего цеха, а

следовательно к увеличению выработки и у рабочих не прошедших обучение.

В данном цехе проведены производственно-технические курсы газовщиков.

В результате повышения квалификации газовщиков увеличилась ровность хода

доменных печей, увеличилась температура дутья и интенсивность сжигания

топлива. За счет этих факторов производительность цеха в номинальные сутки

увеличилась на 200 т. при уменьшении суточного расхода кокса на 30 т.

Затраты на проведение производственно-технических курсов составили 1000

грн.

Экономическая эффективность улучшения перечисленных показателей

работы доменных печей выражается:

в экономии получаемой за счет сокращения удельного расхода кокса;

в экономии на постоянных расходах за счет увеличения годового объема

производства чугуна;

в повышении производительности труда за счет увеличения объема

производства.

Для расчета экономической эффективности используем следующие

дополнительные данные:

Количество номинальных суток работы цеха в году - 350,

Ставка постоянных расходов - 11 грн/т,

Оптовая цена 1 т., кокса - 305 грн.,

Плановая выработка на одного среднесписочного рабочего цеха - 319 т/чел-

год.,

Среднесписочная численность трудящихся завода по плану - 39326 чел.,

Поправочный коэффициент к затратам на обучение - 0,4.

Увеличение годового объема производства чугуна составляет 70000

т.[pic]. Тогда при ставке постоянных расходов 11 грн/т условно-годовая

экономия на постоянных расходах составит 770000 грн (70000(11=770000).

Годовая экономия кокса будет равна 10500 т. (30(350=10500), что в

денежном выражении составит 3202500 грн (10500(350=3202500).

Общая условно-годовая экономия от снижения себестоимости будет равна

3972500 грн. (770000+3202500=3972500), а с учетом затрат на проведение

курсов 3972100 грн (3972500-0,4(1000=3972100).

Условное высвобождение численности рабочих при плановой выработке на

одного рабочего в год 7000 т составит [pic]

Рост производительности труда в целом по заводу будет равен:

[pic]

Влияние повышения квалификации на улучшение качества продукции.

Увеличение качества продукции в результате повышения квалификации

рабочих чаще всего выражается в сокращении брака и повышении сортности

продукции, обеспечении выполнения особых условий поставки и др.

Экономическая эффективность сокращения брака рассчитывается следующим

образом:

а) условно-годовая экономия от уменьшения брака и соответствующего

увеличения выпуска годной продукции определяется по формуле:

[pic] (3.4)

где Э – условно-годовая экономия, грн.;

(Б – уменьшение брака продукции в результате обучения рабочих, единиц;

S – себестоимость единицы продукции до обучения рабочих, грн.;

Цб – цена единицы бракованной продукции, по которой она реализуется цехам

своего предприятия или на сторону, грн.

б) Условное высвобождение численности рабочих и рост

производительности труда рассчитывается по формулам (3.2) и (3.3).

Экономическая эффективность от повышения сортности выпускаемой

продукции рассчитывается по формуле:

[pic] (4.5)

где П – рост прибыли предприятия за счет увеличения выхода продукции 1

сорта;

(Р1 – увеличение выпуска продукции 1 сорта, единиц;

Ц1 – оптовая цена единицы продукции 1 сорта, грн;

Ц2 – цена единицы продукции ІІ сорта, грн; [12]

В цехе ЛП «1700» после перевода производства на выпуск нового вида

листа брак составил 10% от общего производства товарной продукции, выход І

сорта – 60%, ІІ сорта – 30%. Для повышения качества продукции были

организованы курсы целевого назначения. За три месяца после проведения

курсов брак продукции сократится в среднем до 4;, выход листопроката І

сорта увеличилось до 80%. Затраты на организацию курсов составили 600 грн.

Экономическая эффективность улучшения качества листа в данном случае

выражается в:

условно-годовой экономии за счет сокращения брака и соответствующего

увеличению выпуска годных листов.

увеличение прибыли предприятия за счет сокращения брака и увеличении выхода

продукции І сорта;

повышении производительности труда за счет увеличения выпуска годной

продукции.

При расчете показателей из следующих цеховых данных:

плановый выпуск листопрокатов данного вида - 175,468 т/год;

плановая себестоимость листа - 581 грн/т;

цена брака - 23 грн/т;

ставка постоянных расходов - 13,19 грн/т;

оптовая цена листопроката І сорта - 819 грн/т;

оптовая цена листопроката ІІ сорта - 796 грн/т;

плановая выработка листопроката на одного среднесписочного

рабочего - 16 т/чел.

год;

среднесписочное количество трудящихся предприятия - 39326 чел.;

поправочный коэффициент на обучение - 0,4.

Решение.

Уменьшение брака с 10% до 4% составит 33 т. [pic], что

равносильно таком же повышению годового выпуска продукции.

По формуле [pic] ( ) определим условно-годовую экономию на

себестоимости:

[pic]

а с учетом затрат на организацию курсов 18240 грн. (18480-0,4(600=18241

грн)

Выход продукции І сорта увеличился на 20% (80-60=20), что в

натуральном выражении составит [pic]

При разнице в цене продукции І и ІІ сорта в 5 раз рост прибыли

предприятия за счет увеличения выхода І сорта будет равен:

42(23=966 грн.

Условное высвобождение численности рабочих при плановой выработке

в 16 т в год будет равно [pic], что приведет к росту производительности

труда в целом по заводу на: [pic]

Мероприятия по совершенствованию профессионально-технического обучения

трудящихся.

1. Пересмотреть содержание учебных программ на соответствие их

содержания потребностям рабочего места:

для технологического персонала основного производства;

ремонтного персонала;

для технологического персонала вспомогательных цехов.

2. Подготовить сценарий для съемки учебных видеофильмов:

производство ремонтных работ в условиях повышенной опасности;

производство работ на объектах газового хозяйства;

производство работ на котельных установках.

3. При наличии видеотехники отснять видеофильмы по указанным

сценариям.

4. Увеличить количество семинаров среди руководящих работников и

специалистов по курсу «Психология взаимоотношений и этика поведения

руководителя».

5. Установить единый день в неделе работы общекомбинатовских

комиссий.

6. Ввести в систему, что присвоение от 5 и выше квалификационного

разряда возможно при наличии 2-ой профессии.

7. Организовать на договорных началах с УКК изготовление собственными

силами тренажеров, электрифицированных схем, макетов, видеофильмов и прочих

наглядных пособий.

8. Ввести учебные аудитории в цехах.

9. Не допускать роста индивидуальной формы подготовки кадров в цехах

при этом активно использовать формирование групп из родственных профессий,

а также за счет удлинения срока комплектования учебных групп до 2-х

месяцев.

Улучшение качественного состава преподавателей теоретического

обучения.

Наличие на предприятиях и в организациях подготовленных в

соответствии с современными требованиями нештатных преподавателей

теоретического обучения является одним из обязательных условий эффективной

работы по подготовке и повышению квалификации рабочих кадров. Осознание

этого требует плановой и целенаправленной работы по улучшению качественного

состава этой категории специалистов.

Качество подготовки квалифицированных рабочих во многом зависит от

уровня методической работы, организуемой отделом подготовки кадров. Поэтому

следующим предполагаемым мероприятием является проведение в различных

организационных формах методической работы. К ним относятся:

1. Методические семинары проводят по 40-часовой учебной программе с

целью овладения знаниями по педагогике, психологии, обменом опытом,

улучшении методики организации учебного процесса и др. Необходимо

увеличить количество семинаров среди руководителей и специалистов по курсу

«Психология взаимоотношений и этика поведения руководителей».

К проведению семинаров привлекаются ведущие специалисты комбинатов,

также работники вузов, отраслевых учебно-методических центров.

2. Методические совещания организуются и проводятся работниками ОПК,

как правило, для цеховых организаторов нештатных преподавателей,

теоретического и инструкторов производственного обучения.

Наиболее типичными вопросами, выносимыми на совещание, являются: ход

выполнения планов по планово-экономическому обучению, качество проводимых

занятий, состояние контроля за учебным процессом.

3. Открытые уроки проводятся с целью повышения качества учебного

процесса, изучения и внедрение в широкую практику трудового опыта.

Участие в такой форме повышения педагогического мастерства довольно

значительного контингента специалистов привлекаемых к обучению рабочих,

последующее обсуждение открытых уроков и контроль со стороны ОПК за

внедрением передового опыта, делает их весьма эффективными в деле как

повышения педагогического мастерства отдельных преподавателей, так и

повышение уровня учебного процесса в целом.

Планирование обучения персонала охватывает мероприятия по обучению

внутри и вне организации и самоподготовке.

Планирование обучения персонала позволяет использовать собственные

производственные ресурсы работающих без поиска высококвалифицированных

кадров на внешнем рынке труда. Кроме того, такое планирование создает

условия для мобильности, мотивации и само регуляции работника. Оно ускоряет

процесс адаптации работника к изменяющимся условиям производства на том же

самом рабочем месте.

Выводы:

1. Экономический эффект за счет повышения коэффициента квалификации с 0,84

до 0,93 в цехе сетей и подстанций составил 723,5 тыс. грн.

2. Условно-годовая экономия от подготовки газовщиков доменного цеха

составит 3976 тыс. грн., высвобождается 219 человек и повышается

производительность труда в цехе на 0,56%.

3. За счет организации кадров целевого назначения в цехе ЛП 1700 брак

снизился с 10 до 4% , годовой эффект составил 18,2 тыс. грн.

Для повышения качественного состава нештатных преподавателей необходимо

проводить методические семинары, открытые уроки и т.д..

3.2 Разработка проектных решений по количественной оценке трудового

вклада работников ОАО «Контстантиновский металлургический завод Корпорации

«Радон» в условиях перехода к рыночным отношениям

Организация оплаты труда работников ОАО при переходе к рыночным отношениям

В условиях рыночной экономики с организацией заработной платы на

предприятии связано решение двуединой задачи:

гарантировать оплату труда каждому работнику в соответствии с

результатами его труда и стоимостью рабочей силы на рынке труда;

обеспечить работодателю (независимо от того, кто выступает в качестве

его: государство, акционерное общество, частное лицо, кооператив или кто-то

другой) достижение в процессе производства такого результата, который

позволил бы ему (после реализации продукции на рынке труда товаров)

возместить затраты и получить прибыль.

Тем самым через организацию заработной платы достигается необходимый

компромисс между интересами работодателя и работника, способствующий

развитию отношений социального партнерства между двумя движущими силами

рыночной экономики.

Главными требованиями к организации заработной платы на предприятии,

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7